SOONCHUNHYANG INDUSTRY-ACADEMY COOPERATION FOUNDATION
구분 | 참 여 조 건 | |
? 기본요건 | 디지털 물산업(지역 물문제 특화) 융합·연계 교육과정 개설 및 운영 | |
| ◦ ’23∼’24년 디지털 물산업 교육과정 편성 및 운영 계획 수립 * 학사 총 18학점 기준 : 기본 6학점 + 융합 9학점 + 실무적용 3학점 | |
| ◦ ’23년 2학기부터 디지털 물산업 분야 학사 교육과정 개설 및 운영 * 사업계획 조기진행에 따라 ‘23년 여름계절학기부터 개설·운영도 가능 | |
| ◦ 대학별 교육과정 참가 학생 확보 및 최종 이수 유인 방안 * (’23년도) 개설된 융합・연계 교과목에 대한 이수(한과목 이상) 학생의 수가 대학별 연간 양성 목표(학사 25명) 이상이 되도록 관리 * (‘24년도) 사업 종료 시점에서 그간 개설된 전체 교과목 이수 학생의 수가 총 50명(누적기준) 이상이 되도록 관리 | |
? 참여대상 | 물관련 학위과정(토목・환경・기계공학 등) 전공의 대학생 | |
| ◦ 주된 교육대상은 토목・환경・기계공학 등 물관련 학위과정 전공 대학생으로 하되, 디지털 분야(전산・전자통신・통계 등) 전공 학생도 참여 가능 * 물관리 분야에 대한 범위는 학술연구분야분류표(한국연구재단) 자료를 근거로 판단 | |
? 운영체계 | 사업의 원활한 운영을 위한 전담 교원 및 전담인력 확보・구성 | |
| ◦ 사업 총괄 책임자, 물관련 전공 분야 책임 교수, 디지털 분야(전산・전자통신・통계 등) 책임교수 명단과 역할을 구체적으로 명시 | |
◦ 전체 사업 참여 교수의 서명 확인 필수 | ||
◦ Problem-Based Learning 기반의 산・학・연 협력 프로그램 도입을 위한 참여기업 협약서 제출 (컨소시엄 구성 가능) | ||
? 과정운영 | 디지털 물산업(지역 물문제 특화) 교육과정 개발 및 교육 환경 조성 | |
| ◦ 융합・연계 교육을 위한 교과목 개설 및 개편, 학사제도의 개편이 사업 제안서에 포함되어 있다면 그 시작 시기, 구성, 명칭 및 기존 교과목과의 관계를 구체적으로 명시 | |
◦ 국지적 홍수 및 가뭄, 스마트시티, 수질악화 등 지역 물문제 분석이 가능한 방법론에 대한 기초 과정 및 데이터 분석을 통한 문제해결형 융합·연계교육 과정 개설 | ||
◦ 산학협력 기반의 디지털 물산업 활성화를 위한 협업 프로그램 개발 * 기업과 대학의 역할 분담, 협약의 시행에 필요한 예산, 인력구성 등을 반드시 포함 | ||
◦ 디지털 물산업 인력양성 교육에 특화된 교육 인프라 조성 | ||
? 성과확산 | 디지털 물산업 혁신인재 양성사업 운영성과 홍보 및 공유·확산 | |
| ◦ 디지털 물산업 혁신인재 양성사업의 운영성과 홍보 및 다른 대학들에 공유·확산하기 위한 방안 제시 | |
구분 | 참 여 조 건 | |
? 기본요건 | 초순수 분야 융합·연계 교육과정 개설 및 운영 | |
| ◦ ’23∼’24년 초순수 분야 교육과정 편성 및 운영계획 수립 * 석사 총 9학점 기준 : 초순수 공정 관련 6학점 + 문제해결형 과정 또는 논문 지도과정 3학점 | |
| ◦ ’23년 2학기부터 디지털 물산업 분야 학사 교육과정 개설 및 운영 * 사업계획 조기진행에 따라 ‘23년 여름계절학기부터 개설·운영도 가능 | |
| ◦ 대학별 교육과정 참가 학생 확보 및 최종 이수 유인 방안 * (‘23년도) 개설된 융합・연계 교과목에 대한 이수 학생의 수(한과목 이상)가 연차별 목표(연간 석사 10명) 이상이 되도록 관리 * (‘24년도) 사업 종료 시점에서 그간 개설된 전 교과목 이수 학생의 수가 총 총 20명(누적 기준) 이상이 되도록 관리 | |
? 참여대상 | 물관련 학위과정(토목·환경·기계·환경공학 등) 전공의 대학원생 | |
| ◦ 주된 교육대상은 토목・환경・기계・환경공학 등 물관련 학위과정 전공 대학원생 * 물관리 분야에 대한 범위는 학술연구분야분류표(한국연구재단) 자료를 근거로 판단 | |
? 운영체계 | 사업의 원활한 운영을 위한 전담 교원 및 전담인력 확보・구성 | |
| ◦ 사업 총괄 책임자, 물관련 전공 분야 책임 교수 명단과 역할을 구체적으로 명시 | |
◦ 전체 사업 참여 교수의 서명 확인 필수 | ||
◦ Problem-Based Learning 기반의 산・학・연 협력 프로그램 도입을 위한 참여기업 협약서 제출 (컨소시엄 구성 가능) | ||
? 과정운영 | 초순수 분야 특화 교육과정 개발 및 교육·연구 환경 조성 | |
| ◦ 융합・연계 교육을 위한 교과목 개설 및 개편, 석사제도의 개편이 사업 제안서에 포함되어 있다면 그 시작 시기, 구성, 명칭 및 기존 교과목과의 관계를 구체적으로 명시 | |
◦ 산학협력 기반의 초순수 연구 활성화를 위한 협업 프로그램 개발 * 기업과 대학의 역할 분담, 협약의 시행에 필요한 예산, 인력구성 등을 반드시 포함 | ||
◦ 초순수 분야 인력양성 교육 및 연구에 특화된 교육·연구 인프라 조성 | ||
? 성과확산 | 초순수 분야 혁신 인재 양성사업 운영성과 홍보 및 공유·확산 | |
| ◦ 초순수 분야 혁신인재 양성사업의 운영성과 홍보 및 다른 대학들에 공유·확산하기 위한 방안 제시 | |
